Twee belangrijke dingen die me ertoe hebben gebracht mijn echte doel te ontdekken

  • Joseph Harvey
  • 0
  • 832
  • 185

Dit is deel 4 van mijn 7-delige serie over hoe je je levensdoel kunt vinden.

  • Deel 1: Hoe u uw leven kunt vinden Doel: Inleiding
  • Deel 2: 5 redenen waarom u een levensdoel zou moeten hebben
  • Deel 3: Waarom geld verdienen niet uw echte doel is (en hoe u weet wat het is)
  • Deel 4: Twee belangrijke dingen die me ertoe hebben gebracht mijn echte doel te ontdekken
  • Deel 5: 6 dingen om te overwegen voordat u uw doel ontdekt
  • Deel 6: Hoe u uw echte leven in 30 minuten kunt ontdekken
  • Deel 7: Leven in overeenstemming met uw doel

(Afbeelding: Mike Baird)

In dit artikel deel ik mijn ervaring met het nastreven van valse doeleinden gedurende meer dan een decennium en hoe ik mijn echte levensdoel vond. Het is een heel lang artikel (bijna 7.000 woorden) dat de eerdere fasen van mijn leven beschrijft en wat ik in elke fase deed. Tijdens het proces waren er twee belangrijke dingen die me naar mijn echte doel hebben geleid, en dat zul je ontdekken als je verder leest.

Advertentie

Het artikel is lang omdat ik de essentie van mijn doelontdekking volledig wilde vastleggen, zodat je mijn ervaring in het leven in een maatschappelijke matrix kunt begrijpen en hoe ik er uiteindelijk uitbrak. Ik raad aan om het in verschillende zittingen te lezen, zodat je de info beter kunt verteren.

Terwijl je leest, zul je merken dat mijn ervaringen specifiek zijn voor mijn opvoeding en de plaats waar ik als kind woonde (Singapore). Dit betekent niet dat ze niet relevant voor u zijn. Mijn verhaal weerspiegelt eenvoudig hoe ik ben opgegroeid, wat een manier weerspiegelt waarop de samenleving mensen in een mal dwingt.

Je opvoeding kan anders zijn, zoals opgevoed worden in een diep religieuze omgeving, leven in een andere samenleving of verschillende waarden leren. Zet mijn ervaring eenvoudig om in uw eigen levenservaring. Focus op de boodschap en gebruik mijn ervaring als referentie in je leerproces.

Houd er tijdens het lezen rekening mee dat ik geen specifieke agenda of doel heb, behalve om u te helpen uw hoogste doel te ontdekken jezelf. Ik probeer je niet aan mijn denken te onderwerpen en je bent vrij om elke mening aan te nemen die je wilt. Neem altijd een open houding aan, ontwikkel een nieuwsgierige en vragende geest en evalueer alles wat je ziet om je beste leven te leiden. Op deze manier zul je de hoogste waarheid voor jezelf ontdekken.

Gevoed met bepaalde doeleinden als kind

Toen ik een kind was dat opgroeide in Singapore, werd mij voortdurend verteld door leeftijdgenoten, leraren en ouders dat ons doel in het leven was succesvol en financieel overvloedig zijn. Mensen die dergelijke statussen hebben bereikt, worden gezien als ambitieuze figuren die we moeten modelleren, zoals beroemdheden, succesvolle zakenmensen, bedrijfsleiders en lokale politici.

Niet goed doen op school betekende het in gevaar brengen van dat eindresultaat - het ging gepaard met falen en onze uiteindelijke ondergang. Studenten met slechte resultaten of op minder gerenommeerde scholen werden door iedereen afgekeurd en beschaamd bekeken. Dit denken was consistent in studenten, docenten en de maatschappij.

Onder ons studenten draaiden onze gesprekken meestal om studeren, voorbereiden op examens en projectwerk. De grootste hoogtepunten van het leven waren examens afleggen, goed scoren en vakantie vieren. Tijdens de vakantie zouden enkele van mijn meer competitieve vrienden het volgende semester gaan studeren. Bijna iedereen had privélessen, bovenop de extra lessen die schoolleraren gaven. Het leven als kind ging helemaal over studeren en het goed doen op school.

Advertentie

De vergelijking was eenvoudig: haal goede cijfers => krijg een goede baan => verdien veel geld => succes

Omdat ik te jong was om te begrijpen wat een pad van werkelijke betekenis was, vertrouwde ik op het oordeel van de mensen om mij heen en volgde het voorbeeld. Bovendien werd ons op school geleerd dat het stellen van vragen een teken van uitdagendheid was en dat we nooit vragen zouden moeten stellen. Dit is heel typerend voor de Chinese cultuur, waar het erg gaat om conformiteit (Singapore is een Chinese dominante samenleving, met veel aspecten beïnvloed door de Chinese cultuur).

Dus dit was waarmee ik mezelf fixeerde. Krijg goede cijfers, zodat ik veel geld zou kunnen verdienen. Verdien veel geld, want het is de belangrijkste indicator voor succes in de samenleving. Deze doelen werden diep in me ingebakken.

Het was als een mantra na verloop van tijd.

Terwijl ik deze materiële doelen wilde bereiken, bleef ik me soms afvragen over de zin van het leven, vanaf mijn 9e of 10e jaar. Ik probeerde erover met een of twee vrienden te praten, maar zij begrepen niet wat ik was praten over. Ik zou diep over deze vraag nadenken, maar omdat ik nooit een antwoord kon vinden, zou ik het opzij zetten.

Dat was slechts een tijdelijke oplossing omdat de vraag altijd in mijn gedachten zou blijven hangen. Omdat ik geen echt antwoord had, bleef ik zoeken naar recluse in wat mij door anderen werd verteld als het doel van het leven - geld verdienen, materiële rijkdom en sociale status bereiken, en de dagelijkse bewegingen doorlopen.

Mijn eerste ervaring om mijn valse doeleinden uit te leven

Gedurende mijn hele schoolleven voor de universiteit werd ik beschouwd als een topper. Ik was consequent de ontvanger van vele scholastieke prijzen, was een van de beste studenten in mijn cohort en een modelstudent. Als je mijn resultaten extrapoleerde toen ik een kind was naar volwassenheid, was het veilig om te zeggen dat ik op weg was om mijn beoogde doel te realiseren om geld te verdienen en om extreem succesvol te zijn in de Singapore-samenleving.

In 1998 was ik 15 jaar oud. Ik had voor het eerst mijn eigen computer. Op dit moment vertelde een van mijn vrienden me over deze online kerel die geld verdiende via zijn website. Ik was meteen geïntrigeerd omdat ik wist dat geld verdienen een belangrijk doel was, op basis van wat ik had geleerd.

Advertentie

Dus op 15-jarige leeftijd begon ik zelf web en grafisch ontwerp te leren, buiten school. Het schoolcurriculum in Singapore, vooral vóór het hoger onderwijs, is erg vast - er is weinig keuze in wat je zou kunnen studeren (vooral op dat moment), en je leert geen "rand" -vaardigheden zoals web / grafisch ontwerp als het heeft geen relevantie voor het verdienen van geld, BBP, iemands toekomstige carrière, enz. (Nu heeft webontwikkeling wel relevantie, dus het zal me niet verbazen als er schoolklassen over zijn.)

Ik begon zelf websites te leren maken door online te lezen. Ik bracht late nachten door met sleutelen aan code, afbeeldingen, FTP en anderen raadplegen in webhosting-chatrooms.

Ik ontwikkelde een site over hetzelfde onderwerp als die kerel (desktopverbeteringen), omdat het een bewezen succesmodel was. Ik heb mijn inhoud helemaal opnieuw gemaakt en heb geleerd over online marketing en inkomsten genereren. Naarmate mijn site in populariteit groeide, gebruikte ik mijn vaardigheden om andere sites te maken, waaronder een wallpaper-wedstrijdsite, een stemsite, een anime-site en een forum voor wallpaper-ontwerpers. Ik heb ook contact gezocht met andere webeigenaren om te socialiseren en een positieve community voor iedereen op te bouwen.

In 2000 was ik de eigenaar van een netwerk van 5 sites, waarbij elke site zeer succesvol en weloverwogen was. In 2001 had ik in totaal 10 sites gemaakt, iets dat ik hier heb gedeeld. Mijn sites bereikten al snel een half miljoen bezoekers per maand, een extreem hoge verkeersmijlpaal toen (en vandaag). Ik kreeg regelmatig cheques van adverteerders in de mail.

Als het verdienen van geld en succesvol zijn mijn levensdoel zou zijn, dan zou ik het op mijn eigen manier bereiken. Terwijl collega's om me heen bezig waren met studeren, verdiende ik geld en leefde ik gedeeltelijk mijn doel na. Als 15-16-jarige was ik zeer tevreden met mijn prestaties.

Verbeterde afstemming op deze doeleinden

Toen ik 18 was, maakte ik het willekeurige doel om $ 1 miljoen dollar te verdienen en in de toekomst een convertible te krijgen. In Singapore, waar ik woon, wordt een auto beschouwd als een symbool van luxe en succes vanwege de exorbitante prijzen. Het beperkte landoppervlak hier en het overheidsbeleid hebben de autoprijzen kunstmatig opgeblazen en omgezet in luxe goederen.

Singapore, dat een zeer materiële samenleving is, waardeert verder het belang van auto's in iemands sociale status en waarde. Cabrio's zijn een andere, hogere klasse van luxe goederen in vergelijking met gewone auto's. Toen ik 18 was, was er een tijd dat mijn vriend me rondreed in zijn Toyota Celica (een cabriolet die toen als heel glad werd beschouwd), en dit inspireerde me om een ​​cabriolet te kopen toen ik opgroeide.

Advertentie

Het onderwijssysteem in Singapore is heel netjes opgedeeld in fasen. De conventionele route is om van de kleuterschool naar de basisschool, naar de middelbare school, naar de middelbare school (als cijfers dit toelaten), naar de universiteit, en uiteindelijk naar het personeelsbestand. Dit maakt bijna twee decennia scholing uit. Het doel van elke fase is om af te studeren met topresultaten, zodat je in de volgende fase naar een goede school kunt gaan. Het uiteindelijke doel van het onderwijssysteem is om een ​​gerenommeerde, goedbetaalde baan te krijgen.

Toen het tijd was om mijn universitaire opleiding te kiezen, besloot ik naar de business school te gaan, omdat dit voor mij het hoogtepunt van rijkdom en succes was. Dit was het meest logische dat mijn 18-jarige zelf kon toveren, als iemand die herhaaldelijk was verteld over het belang van geld verdienen. Dit was het enige waar ik jong aan dacht, en het enige dat ik wist sinds Singapore de enige plaats was waar ik als kind opgroeide.

Na het betreden van de business school werd het belang van rijkdom en succes verder versterkt. De focus van iedereen lag op het behalen van een hoge GPA, het opstellen van cv's, het veiligstellen van stages en uiteindelijk het vinden van een baan bij topbedrijven. Het buzz-onderwerp ging over het verkrijgen van een positie in een topbedrijf - bij voorkeur een MNC met uitstekende groeimogelijkheden, aantrekkelijke voordelen en een topreputatie. Op de campus waren er tal van wervingsgesprekken, carrière-seminars, netwerkevenementen en door bedrijven gesponsorde wedstrijden. Allemaal waren ze steevast gekoppeld aan het aannemen van een top MNC.

Tijdens de universiteit hield ik mezelf bezig. Qua studie richtte ik me op wat me hielp de beste resultaten te krijgen, tijd te besteden aan opdrachten, tests en projecten en lezingen over te slaan die tijdverspilling waren. Ik stond op de Dean's List, een erelijst voor topstudenten. Ik ben uiteindelijk afgestudeerd als de beste student in Marketing en werd geëerd met lofbetuigingen voor het zijn van de meest opvallende student Business. Op school was ik actief betrokken bij kerncurriculaire activiteiten en bouwde ik mijn CV op met leiderschapsvaardigheden. Buiten school runde ik mijn grafisch en webdesign bedrijf. Ik gaf ook privélessen aan kinderen, als onderdeel van mijn streven om meer geld te verdienen.

Toen ik tweedejaars student was, heb ik gesolliciteerd voor een zomerstage bij het meest prestigieuze Fortune 100-bedrijf voor merkbeheer - Procter & Gamble, ook aangeprezen als het droombedrijf voor marketeers. Omdat een plaatsing bij hen zeer begeerd is, streed ik met bijna duizend kandidaten voor die stage, waaronder hoogvliegers in de regio. Na 6 rondes van kwalificatietests, waaronder persoonlijkheidstests, gedragsinterviews en een kwalitatieve test, kreeg ik de stage. Na de stage ontving ik een pre-plaatsingaanbieding vanwege mijn sterke prestaties. Dit was twee jaar voor mijn beoogde afstuderen.

Over het algemeen voelde ik dat ik trouw leefde aan het maatschappelijke doel om geld te verdienen en succesvol te zijn. Ik werd zelfverzekerder in mijn capaciteiten en wist dat ik ze op een bepaald moment zeker zou bereiken als ik hard aan mijn doelen in het leven zou werken..

Een stap terug doen van alles

Omdat ik voelde dat mijn leercurve op school aan het stijgen was, besloot ik me af te melden voor het honours-programma en een jaar eerder af te studeren met een bachelordiploma. Ik was toen 20. Omdat ik het alom gevestigde doel van onderwijs (om een ​​baan in een topbedrijf veilig te stellen) al had bereikt, wilde ik mijn laatste schooljaar in het leven doorbrengen. Ik stopte met mijn grafisch ontwerp en collegegeldopdrachten.




Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.

Tips om u te helpen uw leven te verbeteren en een uitstekende persoonlijkheid te worden.
Een populair online magazine met praktische tips en life hacks voor persoonlijke welvaart. Verhoog de productiviteit, stop uitstel en leef een beter leven.